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Recensione a “On Becoming an Education Professional” di A. Bainbridge

On Becoming an Education Professional

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Leggere per vivere – Seminari Aperti di Pratiche Filosofiche (Università di Milano Bicocca)

PRIMA LOCANDINA - SEMINARI APERTI DI PRATICHE FILOSOFICHE 2016_2017 - ANDREA-page-001.jpg

Filosofia del profondo, formazione continua, cura di sè a Bookcity Milano 2016

Grazie a Domitilla Melloni per la bella presentazione!15192578_1166035563491265_2846670925867798421_nunnamed.jpg

Filosofia del profondo, formazione continua, cura di sè (Ipoc, Milano, 2016)

La conoscenza e la cura dell’umano, nella sua multiforme complessità, patiscono da tempo la definizione di steccati disciplinari troppo angusti, che spesso si traducono in saperi autoreferenziali e pratiche (professionali e non) miopi e parcellizzate. Quando, invece, riscoprendo la sua stessa essenza originaria, la filosofia torna a dialogare con la vita vissuta e si dispone ad accogliere – all’interno del proprio ambito di competenza – le dimensioni più profonde dello psichismo, essa rinnova la propria costitutiva vocazione (tras)formativa e psicagogica e, nel farlo, si apre a fecondi intrecci epistemici. Il presente volume costituisce, nei confronti dell’adulto contemporaneo, una sorta di appello per nuova formazione, capace di condurlo al ricongiungimento col suo più vero Sé. In particolare si rivolge ai filosofi praticanti, agli educatori, ai pedagogisti e ai formatori, a tutti coloro che si occupano di metodologie biografiche e a quanti, in ambito psicoanalitico, rifuggano l’appiattimento sul registro medicale.

Andrea Ignazio Daddi è filosofo e pedagogista, attivo in campo educativo dal 1999. Attualmente è ricercatore in formazione presso l’Università di Milano-Bicocca, dove si dedica allo studio delle modalità di training alla ‘cura’ analitica e ai rapporti tra filosofia e psicologia del profondo.

La mia prima monografia!

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A. I. Daddi, Filosofia del profondo, formazione continua, cura di sè. Apologia di una psicoanalisi misconosciuta, Ipoc, Milano, 2016.

“Filosofia e vita” in Bicocca, 24/10/2016.

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‘Educare ad educare’. Storie di vita, fiabe per adulti e “pedagogia psicoanalitica” in azione

Un bambino, la sua famiglia e le loro storie che si intrecciano con altre storie lette e con la storia di chi è chiamato a prendersene cura. Nel riportare una testimonianza di intervento pedagogico, il testo mostra una possibile feconda applicazione dell‟approccio psicoanalitico all‟educativo.

A. I. Daddi, in International Journal of Psychoanalysis and Education, VIII, 1, 2016, pp. 56-62.

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